神农店 0731-22233555
栗雨店 0731-28821919
搜索
小儿多动症
表现症状：多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋，多哭闹，睡眠差，喂食较困难，不容易养成大小便定时习惯，随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难，患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低，临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多，小动作多，激动，好与人争吵；行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强，不听话，冒失，无礼貌，有些患儿采取回避困难的态度，变得被动，退缩，年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常，然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难，部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体，有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右，前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍，他们还有诵读，拼音，书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一，此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌，对指试验等呈阳性。
病情描述：注意缺陷多动障碍，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
推荐专家
